Урок истории в 6 классе 23 января 2014 года

Дистанционное задание:

Тема: Русские князья времен язычества.
Прочитайте параграф № 6 "Русские князья времен язычества" и заполните таблицу в тетради:

"Основные направления внутренней и внешней политики Олега, Игоря, Ольги и Святослава".

Оформление таблицы:

Князь         (княгиня)	Внутренняя политика	Внешняя политика
Олег (879 – 912)
Игорь  (912 – 945)
Ольга  (945 – 964)
Святослав (964 – 972)

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов! 

Урок истории в 5 классе 23 января 2014 года

Дистанционное задание:

Тема: Персидское нашествие на Грецию.

1. Фемистокл - руководитель Афинского государства. Фемистокл - вождь демоса, а флот – опора демократии, потому что в него брали даже неимущих бедняков. Афиняне обратились к дельфийскому оракулу, предсказание которого звучало так: «В предстоящей войне афинян спасут деревянные стены». Фемистокл убедил афинян, что «деревянные стены» - это и есть военный флот.

2. Великое вторжение.  После смерти персидского царя Дария I власть перешла к его сыну Ксерксу. В  480 год до н.э. Ксеркс собрал огромное войско (по данным Геродота 1 миллион 700 тысяч пеших воинов и 80 тысяч конников) против Греции. Такую огромную армию Ксеркс мог собрать разве что теоретически. На деле цифры, сообщаемые Геродотом, абсурдны. В учебнике указана сообщаемая «отцом истории» численность только основного войска. Но это далеко не все воинство Ксеркса в представлении Геродота. В своем труде он пишет, что, кроме этих сил, было еще 20 тысяч всадников на верблюдах, колесничие, а также экипажи 1207 кораблей и другие вспомогательные войска. Всего 5 283 220 человек.  

В действительности, по оценке большинства ученых, воинство Ксеркса насчитывало примерно 200 тысяч, причем по дороге царь должен был оставлять гарнизоны. Против 300 - 400 греческих кораблей у персов было не более 500.

3. Фермопилы. 

Фермопилы - это не две отвесные стены скал с обеих сторон дороги, как может показаться из-за названия «ущелье», а проход между скалами и морем.

Личная гвардия персидского царя называлась «бессмертные», это было целое войско в 10 тысяч человек.  Бессмертными их называли потому, что их числу не позволялось убывать. Потери в сражениях немедленно восстанавливались, в корпус «бессмертных» тут же зачисляли новых воинов.

Памятником, поставленного спартанскому царю Леониду и его воинам в Фермопилах, служила фигура льва: имя Леонид в переводе с греческого означает «лев».

4. Саламинское сражение. Это сражение было решающим в ходе Греко-персидских войн.

Среди афинян нашлись 500 героев, которые заявили, что дельфийский оракул подразумевал не флот, а деревянные стены акрополя. Они отказались оставлять город со всеми вместе, укрепились на акрополе и все героически погибли.

В Саламинском сражении участвовали не только афинские корабли, хотя именно они составляли большую часть флота. Флотом командовал второй спартанский царь - Эврибиад. Он впал в бешенство, когда увидел, что Фемистокл и афиняне не выполнили приказа отступать к Коринфскому перешейку, поскольку намеревался увести туда корабли. Тем самым афинское население на Саламине пришлось бы бросить, обрекая на гибель и рабство. Фемистокл пытался переубедить спартанского царя. Тот в гневе замахнулся на Фемистокла, и тогда Фемистокл, не уклоняясь от удара, воскликнул: «Бей, но выслушай!»

Понимая, что Эврибиад уведет часть кораблей, Фемистокл пошел на хитрость. Он подослал своего человека к Ксерксу, который, притворившись изменником, посоветовал царю атаковать греческий флот, пока он не ускользнул из пролива на соединение со спартанцами. Ксеркс был уверен в победе и приказал кораблям ночью блокировать выход из пролива. Сражение стало неизбежным. Персы всю ночь накануне сражения провели на веслах, гребцы устали, что тоже сказалось в сражении. После победы при Платеях и изгнания персов из Греции войны продолжались еще тридцать лет. Руководили военными действиями Афины.

 

Прочитайте параграф № 29 "Персидское нашествие на Грецию" и выполните задание письменно в тетради:

1. Продолжить записи о ходе греко- персидских войн с указанием дат и названий сражений.

Например: 480 год до н.э.- нашествие войск Ксеркса на Грецию.
Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов! 

Урок истории в 6 классе  21 января 2014 года

Дистанционное задание:

Тема: Образование Древнерусского государства.

В 9 веке восточные славяне создали свое государство. Историки его называют Киевская или Древняя Русь. Образование государства – это закономерный процесс  в развитии народа.

Версии происхождения названия «Русь»:

1) Название «Русь» имеет скандинавское происхождение. Финское слово «ruotsi» означало скандинавов – участников морских походов. Оно восходило к древнегерманскому корню, имевшему значение «гребля», «плавание на речных судах». Таким образом, слово «Русь» имеет основой самоназвание скандинавов, приплывших на земли финнов, а затем и славян.

2) Название «Русь» имеет славянское происхождение, и восходят к названию правого притока Днепра - реки Рось или к общеславянской основе со значением «русый».

3) Название «Русь» имеет готское происхождение. Оно восходит к готскому слову «слава».

4) Название «Русь» происходит от древней индоарийской формы со значением «светлый», «белый», имеющей древнеиндийскую основу.

Существуют и другие гипотезы о происхождении названия «Русь».

Прочитайте параграф № 5 "Образование Древнерусского государства" и выполните задания письменно в тетради:

1. Каковы причины образования Древнерусского государства?

2. Когда возникло Древнерусское государство?

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов! 

Урок истории в 7 классе 9 апреля 2013 года

Дистанционное задание:

Тема:Буржуазная революция в Нидерландах.
1. Нидерланды – особая страна, расположенная на побережье Северного моря по нижнему течению рек Шельды, Мааса и Рейна.

В XVI веке 17 нидерландских провинций включали в себя ещё и современную Бельгию, часть Франции, Люксембург и Голландию. Это была самая густонаселённая страна Европы. Нидерланды называли “страной городов”, т. к. на небольшой территории находилось 300 городов и 6500 деревень. Жители этой страны были свободолюбивы, трудолюбивы, упорны и выносливы.

Когда-то ещё в 12 веке море затопило низкие участки суши. В результате  упорного труда нидерландцы создали систему дамб, плотин, каналов и отогнали воду обратно в море. Поэтому многие города и деревни, пашни и луга располагались в польдерах – землях, находившихся ниже уровня моря.

Это страна была богата. Процветанию способствовало не только выгодное географическое положение, но и развитие ремесленного и мануфактурного производства:    

1) в стране добывался каменный уголь, выплавлялся металл

2) на вервях Антверпена и Гааги строились самые современные суда.

3) сукно и полотно славилось по всему миру

4) население северных провинций занималось рыболовством и судоходством;

5) занимались сельским хозяйством

Однако непрерывная борьба с морем стоила больших денег и вынуждала залезать в долги. Если рассчитываться было нечем, то землю приходилось продавать богатым горожанам, которые сдавали её в аренду.

 XVI век в Нидерландах в промышленности и сельском хозяйстве развивалось капиталистическое  предпринимательство, шло становление капитализма.

В то время Нидерланды находились под властью Испании. Для Карла V страна представляла большую ценность, т.к. поставляла в казну 2 млн. золотых монет. Император сохранил даже старую систему государственного устройства: каждая провинция имела свои провинциальные штаты, а крупные города – своё самоуправление. Для решения общих вопросов представители провинций съезжались на Генеральные штаты, во главе которого стоял королевский наместник – штатгальтер.

Во второй половине правления Карла V  стало назревать сильное недовольство зависимостью от Испании. Бесконечные войны разоряли страну.

Движение за Реформацию церкви не могло обойти стороной и это государство, где уже имелись богатая буржуазия и зажиточные горожане, заинтересованные в дешёвой церкви. Наиболее популярным среди населения стал кальвинизм. Католический король не мог мириться с распространением ереси, он издал ряд постановлений, запрещающих читать и распространять идеи Лютера и Кальвина.

В 1525 году Карл V учредил в Нидерландах суд инквизиции, по приговору которой было казнено 100 тыс. человек. Многие каливинисты и лютеране спасались бегством в протестантские страны – Англию и Германию.

Ещё безжалостнее оказалось правление Филиппа II, который относился к этой стране так же, как и к колониям в Новом Свете Ему нужны были не только деньги, но и полное господство католической церкви. Филипп II запретил торговлю с Англией и испанскими колониями. На вывозимую из Испании шерсть ввёл большую пошлину, и поступление сырья в Нидерланды уменьшилось вдвое.

В 1563 году испанская инквизиция приговорила к сожжению на костре всех жителей Нидерландов как неисправимых еретиков.Разрешил ордену иезуитов обосноваться в Нидерландах, что ещё больше оскорбило протестантов.

Недовольство политикой Габсбургов выражалось как в восстаниях бедняков, так и в распространении протестантских вероучениях. С конца 50-х годов усиливается распространение кальвинизма, особенно в экономически развитых городах, где его опорой были богатые горожане.

Недовольство испанским правлением возрастало и у нидерландской знати, и у дворян. Король отстранил знать от управления страной, а мелкое дворянство перестал призывать в армию. Возникло опасение, что все хорошие должности займут испанцы. Дворяне объединились в союз, который возглавил принц Оранский, граф Эгмонт и адмирал Горн.

Выводы: Нидерландская революция – это переплетение:

– национально – освободительной борьбы

– борьбы против феодальных порядков          

– борьбы против католической церкви
– Почему в Нидерландах широко распространились идеи Жана Кальвина?
РЕВОЛЮЦИЯ –  процесс, в ходе которого происходят коренные изменения, ломаются старые порядки.(записать в тетрадь)
2. Конфликт между королем Испании и населением Нидерландов назрел:
В 1566 году делегация дворян представила королю свои требования. Одежда обедневших дворян была жалкой и их прозвали гезами, т. е. нищими. С тех пор всех противников испанского владычества называли гезами. Переговоры с властями ни к чему не привели и в 1566 году на севере страны вспыхнуло народное движение.
С 1572 года между Испанией и Нидерландами началась настоящая война. Руководителем освободительного движения стал Вильгельм Оранский.
Борьбу против испанцев повели простые люди. Они уходили в леса, в предгорные районы, вели партизанскую войну и называли себя “лесными гезами”. Рыбаки и матросы северных провинций Голландии и Зеландии стали морскими гезами.
Герцог Альба организовал поход испанских войск на север, во время которого он проявил крайнюю жестокость и вероломство. Но эти дикие расправы не запугали жителей, а лишь укрепили их решимость сражаться с врагом. Войска Испании терпели поражение Альба понимал, что им недовольны в Мадриде и подал просьбу об увольнении. В 1573 году он покинул Нидерланды. А его войска осадили город Лейден.
Несмотря на нарастающую борьбу нидерландского народа, Филипп II не шел на уступки и продолжал войну. Денег в казне не было, войскам перестали платить жалование. Солдаты грабили страну. В 1576 году они убили почти 7 тысяч жителей Антверпена. Южные провинции Нидерландов тоже примкнули к освободительной войне Севера, но феодалы Юга, боясь народного гнева, помогли Испании удержать южные Нидерланды под своей властью. В 1579 году южные провинции выразили готовность подчиниться испанскому королю.

3. Прочитайте параграф № 14 "Нидерланды против Испании" и выполните задания письменно в тетради :
1) 

 - Кто такие гёзы?

 - Какую борьбу они вели?

 - Кто такие морские гёзы? 

2) Заполните таблицу: "Революция в Нидерландах":

 

Причины революции	Основные события	итоги

 Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов! 

Урок истории в 5 классе 9 апреля 2013 года

Дистанционное задание:

Тема: Первая война с Карфагеном.
1. Карфаген - соперник Рима:                                                 

Карфаген- был колонией финикийского Тира на севере Африки и к 3 веку до н.э. превратился в могущественную державу. Город насчитывал около 700 тысяч жителей, был сильно укреплен и обладал прекрасно устроенной гаванью. По сравнению с Карфагеном Рим выглядел глухим провинциальным городком.

Предприимчивость, смелость и искусство карфагенских мореходов превратили город в важнейший центр торговли. Сюда стекались огромные богатства: черные рабы, золотой песок, слоновая кость из Африки, олово из Британии, серебро из Испании, янтарь с берегов Северного моря.

Карфаген имел владения на побережье Северной Африки, Южной Испании и на островах в западной части Средиземного моря. Он обладал прекрасно вооруженной армией и флотом, равного которому в Средиземном море не было. Слабостью карфагенской армии являлся ее наемный характер, ее солдаты воевали исключительно за деньги. Сами карфагеняне служили только в качестве офицеров. Власть в Карфагене находилась в руках небольшой кучки богачей, которые владели кораблями и рабами, контролировали торговлю.

Рим и Карфаген равно стремились к господству в Западном Средиземноморье. Войны между ними были борьбой двух агрессоров.

2. Прочитайте параграф № 41 "Первая война с Карфагеном. " и выполните задания письменно в тетради:

1) Что означает понятие Пуническая война?

2) В чем состоят главные итоги войны? 

3) Какой талантливый полководец появился у карфагенян в конце войны?

4) Составьте краткий  план-конспект пункта 3- "Рим и Карфаген готовятся к новой схватке"

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов! 

Урок истории в 9 классе 8 апреля 2013 года

Дистанционное задание:

Тема: Мир на рубеже новой эпохи.
Прочитайте параграф № 3 "Военно- политические союзы и международные конфликты. 1900- 1914 гг.":
1. Особенности внешней политики ведущих стран мира «Внешнеполитические доктрины ведущих стран мира в конце 19 – начале 20 века»:

 США (доктрина Монро):

- недопустимость вмешательства европейских стран в дела американских государств;

- преимущественное использование рынков Латинской Америки;

- изоляционизм (неучастие в военных блоках);

- принцип равных возможностей на рынках третьих стран (политика «открытых дверей» в Китае).

 Великобритания:

- расширение колониальной империи;

- господство на море;

- противостояние созданию антибританской коалиции  европейских держав.

Франция:

- основным противником считает Германию;

- стремление вернуть Эльзас и Лотарингию;

- военная конвенция с Россией;

- сближение с Англией и Италией, компромисс в колониальных  вопросах.

Россия:

- стремление к овладению черноморскими проливами и центром православия – Константинополем;

- защита интересов славянских народов на Балканах;

- союз с Францией;

- активизация политики на Дальнем Востоке.

 Германия:

- борьба за передел колоний и сфер влияния;

- стремление к повторному разгрому Франции;

- союз с Австро-Венгрией;

- сближение с Турцией, оказание ей военной помощи;

- усиление военно-морского флота.

 Австро-Венгрия:

- союз с Германией;

- враждебная позиция по отношению к Сербии как к возможному центру объединения славянских народов на Балканах;

- аннексия Боснии и Герцеговины.

Италия:

- территориальные претензии на Южный Тироль (Австро-Венгрия), а также на Ниццу и Савойю (Франция);

- колебание в выборе союзников.

 Япония:

- стремление к созданию колониальной державы за счет экспансии в Китае;

- наиболее опасным противником для себя считает Россию.

 или таблицы «Направление колониальной экспансии и международные конфликты в начале 20 века». с. 20
2. Выполните задания письменно в тетради : 

1) Где пересекались интересы этих держав?

2) Заполните таблицу «Военно-политические союзы 1900 – 1914 года»:

 

Дата заключения / разрыва	Антанта		Центральные державы
	Союз	Условия договора	Союз	Условия договора

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!