Дистанционное задание:

Урок истории в 10 классе 3 февраля 2016 года

Тема: Эпоха Петра I. Северная война.

Добрый день!

1.     Окружение Петра в период его мужания:

Последний абзац к пункту «Мужание Петра» на с. 114 учебника: «Обдумывая пути коренных перемен в жизни страны... которые в дальнейшем он предпринял» создает впечатление, что Петр I имел четкий план или программу будущих преобразований России.

Между тем большинство историков опровергают этот тезис и считают, что он действовал спонтанно, по ходу дела, без всяких про­грамм и планов.

Выскажите собственное суждение по данной проблеме. Если бы решение этого исторического спора зависело от вас, какую позицию вы бы заняли и почему? (устно)

 «Окружение Петра»:

Александр Данилович Меншиков (1673-1729) - в отрочестве «Алексашка», ловкий и услужливый. Личный друг и сподвижник Петра. Крупный военачальник, государственный деятель, имел зва­ние генералиссимуса. Внес бесценный вклад в преодоление россий­ской косности, рутины; человек жадный до роскоши, честолюби­вый. Получил огромную власть при Екатерине I и Петре II. «Счастья баловень безродный, Полудержавный властелин», - скажет о нем А.С. Пушкин. Распорядиться властью не сумел. Свергнут соперни­ками. Свои последние дни провел в ссылке, в Сибири (см. знамени­тую картину И.Е. Репина «Меншиков в Березове»).

Гавриил Иванович Головкин (1660-1734) - граф, один из воспи­тателей Петра I, его сподвижник. Талантливый дипломат, руководил русской внешней политикой. Несколько лет, начиная с 1709 г., был государственным канцлером, ас 1718 г. стал президентом Коллегии иностранных дел. Во время заговора «верховников» был на стороне императрицы Анны Иоанновны.

Федор Юрьевич Ромодановский (1640-1717) - «генералиссимус» Фридрих, потешный главком. Петр шутливо звал его «королем», «сиром». Впоследствии - глава Преображенского приказа, ведаю­щего политическим сыском, «министр кнута и пыточного застен­ка». Приводил в дрожь тех, кто попадал к нему в руки. Сам вел до­просы, карал мятежников. Постоянный противник И.И. Бутурлина в потешных баталиях. Их совместные учения (подкопы, мины, гра­наты, пушки, бомбы, боевые ружья, наведение понтонных мостов) перерастали в настоящие сражения с жертвами и ранениями участ­ников. Интересно, что перед началом боя они между собой руга­лись, оскорбляли друг друга - психологически готовились к сра­жениям.

Патрик Гордон (1635-1699) - шотландец по происхождению, ге­нерал, большой знаток военного дела. Досконально знал устройство всех европейских армий. Человек дисциплинированный, исполнительный, немногословный в общении, надежный и верный в дружбе и отношении лично к Петру.

Франц Лефорт (1655-1699) - швейцарец по происхождению, жизнерадостный, доброжелательный, веселый, имел большое влия­ние на Петра. Внушал молодому царю мысль о важности иметь та­лантливых, умных помощников возле себя, в том числе и русских. Хороший наездник, заядлый охотник, великолепный стрелок, ве­сельчак, балагур, красивый, тактичный, милосердный, не видящий смысла в лишнем кровопролитии. Лефорт убеждал Петра посетить страны Европы. Был переводчиком Петра во время Великого по­сольства. Он активно содействовал дипломатическим контактам своего друга, вел всю переписку посольства, то есть сменил военный мундир на «парик дипломатических недомолвок». Владел несколь­кими иностранными языками, приобрел широкий кругозор, считал­ся самым образованным человеком в свите Петра I. С его именем связаны названия Лефортово, Лефортовская слобода и появление гренадерских полков в русской армии.

При всей разнице этих людей в возрасте, со­циальном происхождении, образовании - что у них общего? (устно)

2.     Первая война в жизни Петра:

Анализ событий Азовских походов- прочитайте с. 114- 115 и ответьте на вопросы (устно):

• В чем проявился государственный подход молодого царя в ре­шении проблемы выхода России к морям?

• Какие факты из истории Азовских походов свидетельствуют о том, что юношеские увлечения Петра I переросли в большую поли­тику?

• Какими способами действовал Петр I для достижения государ­ственных задач в рамках старой крепостнической системы? Возмож­ны ли были альтернативы? Свой ответ обоснуйте.

3.     Три открытия Европы:

Три открытия Европы для Петра - это первое знакомство с иноземцами в Немецкой слободе Москвы (изучение немецкого и голландского языков, знакомство с нравами, обычаями иностранцев). Второе постижение Европы связано с поездкой в Ар­хангельск и третье - с Великим посольством. Великое посольство, знаменательное событие в политической жизни России и Европы: молодой Петр во время поездки получил необходимые образцы западноевропейского опыта и сумел достойно представить Россию на дипломатическом поприще, познакомился с тайной дипломатией мировой политики. Это была хорошая школа лично для Петра.

Вопросы для беседы:

? Кто из окружения Петра вдохновил его на поездку в Европу?

? Что необычного было в организации посольства (укажите три-четыре характеристики)?

Внимание! от­личительные характеристики: многочисленный состав, представи­тельность, участие царя в делегации, первый в истории России выезд российского правителя за границу, многоцелевая направленность деятельности посольства и др.

? Каковы итоги этой поездки (экономические, политические, во­енные, дипломатические)?

?      Почему Петр не воспринял идею европейского парламента, де­мократических традиций Европы (свобода личности, гражданские свободы, свобода предпринимательства, система народного пред­ставительства, выборы и пр.)?

Домашнее задание: с. 118- 128 § 11

Северная война:

Подготовьте на основе текста учебника с. 118- 128:

сообщения как репортажи с места событий, интервью с участниками сражений или в виде днев­никовых записей. Главное, отобрать материал, чтобы можно было определить место и роль этого события в истории Северной войны, его историческое значение.

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!

Дистанционное задание:

Урок обществознания в 11 классе 2 февраля 2016 года

Тема: Право собственности и его виды.

Добрый день ребята!

Составьте кластер (ассоциативный ряд) в тетради с понятием « Собственность», который поможет нам вывести понятие «собственность».

1. Имущественные права:

Имущественные права – это права участников имущественных правоотношений, то есть отношений, которые связаны с владением, пользованием, распоряжением имуществом.

Виды имущественных прав:

1) вещные (право собственности)

2) обязательственные (право на возмещение ущерба)

3) право авторов (на вознаграждение)

4) наследственные права.

2. Понятие права собственности:

Собственность  как экономическая категория появилась с возникновением человеческого общества.

Немецкий  философ Гегель писал, что «собственность человека является  предпосылкой его свободы, она  дана  природой».

Собственность – предпосылка свободы?!

Собственность -  это господство людей над вещью. Правовое обладание имуществом.

Право собственности -  совокупность правовых норм, устанавливающих, как можно владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом.

Содержание права собственности складывается из трех правомочий – владения, пользования и распоряжения.

Владение -  обладание вещью. Даже находясь на расстоянии.

Пользование – предполагает возможность извлекать из вещи  ее полезные свойства. Пользоваться может и не владелец.

Распоряжение – возможность определять юридическую судьбу вещи (продавать, дарить, завещать).

Задания (письменно):

1) Какие основные формы собственности признаны в основном Законе Российской Федерации (ст. 8)?

2) В какой статье Конституции говорится о частной собственности?

3) Каковы права гражданина России согласно ст. 35 ?

4) Что может быть в частной собственности и при каких условиях согласно ст. 36 ?

Вывод: Право собственности - неотъемлемая часть гражданского законодательства любого развитого государства.

 –В Гражданском кодексе зафиксированы права собственников России?

(ГК РФ, ст. 209. Содержание права собственности - собственнику принадлежат права владения, пользования и распоряжения своим имуществом. Собственник вправе по своему усмотрению совершать в отношении принадлежащего ему имущества любые действия, не противоречащие закону и иным правовым актам и не нарушающие права и охраняемые законом интересы других лиц, в том числе отчуждать свое имущество в собственность другим лицам, передавать им, оставаясь собственником, права владения, пользования и распоряжения имуществом, отдавать имущество в залог и обременять его другими).

Субъектами права собственности могут быть физические и юридические лица, РФ, ее субъекты, муниципальные образования.

Виды собственности:

1) частная собственность, 2) государственная собственность, 3) муниципальная собственность.

Объекты федеральной собственности:

- национальные богатства страны

- объекты функционирования федеральных органов власти (казна, золотой запас, валютный фонд)

- прочие объекты (военная техника, спиртовая продукция, стратегические материалы)

3. Основания возникновения права собственности:

Существуют первоначальные и производные основания приобретения права собственности.

Первоначальные основания – если вещь никому не принадлежала, если вещь найдена (если за 6 месяцев не найдется хозяин вещи, то нашедший становится ее владельцем), право собственности по давности владения: 15 лет недвижимое имущество, 5 лет движимое.

Производные способы – национализация или приватизация, реквизиция – изъятие имущества в случае аварий, эпидемий с выплатой стоимости, конфискация – безвозмездно, договор купли - продажи.

Вещное право – совокупность правомочий в отношении имущества.

Другие вещные права: сервитуты (право пользования чужим имуществом в определенных пределах), право пользования земельным участком, право хозяйственного владения, право оперативного управления имуществом.

Виндикационный иск - ( от лат. - объявлять о применении силы) – требование собственника к тому, кто владеет его имуществом, о том, чтобы оно было возвращено.

Нигаторный иск - ( от лат. – отрицающий иск) – требования    собственника устранить препятствия в осуществлении правомочий владения, пользования и распоряжения имуществом. 

Иск о признании права собственности - требования    собственника   имущества  о констатации перед третьими лицами, что он является собственником на спорное имущество.                                                                                                                          

4. Право собственности на землю:

Это владение, аренда, продажа, сервитут – линии электропередач, трубопровода, водоснабжение.

5. Понятие права интеллектуальной собственности:

Право интеллектуальной собственности – собственность на результаты творческой деятельности.

Группы объектов права интеллектуальной собственности:

- объекты авторского права (произведения науки, литературы)

- объекты смежного права (исполнения, фонограммы)

- объекты патентного права (изобретения, модели, образцы)

- средства индивидуализации (товарные знаки, наименования)

- нетрадиционные объекты (селекционные достижения, ноу-хау).

Предметом гражданского оборота выступают не названные объекты, а права на них.

Интеллектуальные права – виды прав на результаты интеллектуальной деятельности.

Исключительные права – право автора осуществлять действия…

Реклама – использование средств массовой информации для распространения сведений о фирме, товарах.

Право интеллектуальной собственности:

- Авторское право, смежные права

- Право охраны нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности

- Исключительные права – патентное право на средства индивидуализации

Домашнее задание: § 6 читать, выписать основные понятия в тетрадь

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!

Дистанционное задание:

Урок ИГЗ (обществознание) в 11 классе 2 февраля 2016 года

Тема: Рыночные отношения.

Добрый день ребята!

Основными параметрами, регулирующими поведение субъектов рынка, являются спрос, предложение и цена, между которыми существует взаимная связь. Простая модель спроса и предложения существует уже почти 200 лет. В течение XX столетия она в более развитой форме составляла ядро экономической науки. Простая модель спроса и предложения дает ответы на следующие вопросы:

1. Почему растут или снижаются цены на отдельные товары?

2. Что происходит с экономикой, если она регулируется определенным способом?

3. Какие процессы вызывает внедрение в производство новой техники?

Согласно данной модели в самом общем виде механизм товарного рынка регулируется двумя законами: законом стоимости и законом спроса и предложения. Спрос  — это то количество товаров определенного вида, которое покупатель готов купить при определенном уровне цен. Предложение  —э то то количество товара, которое продавец готов предложить покупателю в конкретном месте и в конкретное время.

Согласно этим законам производство и обмен товаров осуществляются на основе их стоимости, величина которой определяется вложенными в них затратами Денежным выражением стоимости является цена, которая устанавливается производителем и в теории может быть выше стоимости, ниже стоимости или соответствовать ей. На цену оказывает влияние спрос, которым пользуется тот или иной товар: если он повышается, то производитель может поднять цену и расширить производство данного вида продукции, если падает, то падает и цена и выпуск изделия сокращается. Стоит принять во внимание и тот факт, что потенциальные потребители товара приходят на рынок с ограниченными финансовыми ресурсами, которые они готовы потратить на покупку необходимого им товара. Поэтому они всегда заинтересованы в том, чтобы купить его подешевле, в то время как производитель желает продать товар подороже. Поэтому в реальности на рынке формируются две цены:

а) цена спроса, под которой понимается та максимальная цена, по которой покупатель согласен купить товар;

б) цена предложения — та минимальная цена, по которой производитель готов продать товар.

Рыночная же цена, т. е. цена, при которой объем спроса в точности равен объему предложения, не может опускаться ниже цены предложения (так как тогда продавец разорится) и подниматься выше цены спроса (в этом случае покупатель не сможет купить предлагаемый товар). В реальной действительности она колеблется в промежутке между этими двумя величинами, стимулируя производителей. Добиваться снижения затрат на производство товаров и поощряя, таким образом, повышение производительности труда, внедрение новых технических достижений и технологий, а также способствуя перераспределению ресурсов для производства тех товаров, которые пользуются устойчивым или повышенным спросом у потребителя. Таким образом, цена, спрос и предложения являются активными регуляторами рыночного механизма производства и обмена товаров.

Еще одним элементом рыночного механизма саморегулирования является конкуренция.

Конкуренция  (от лат. concurrere — сталкивать, состязаться) — это соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства и купли‑продажи товаров.  Данное столкновение неизбежно, и порождается оно такими объективными условиями рынка, как полная хозяйственная обособленность каждого из его субъектов и борьба последних за наибольшую прибыль. Конкуренция может существовать только при определенном состоянии рынка и быть свободной  или монополистической.

Свободной конкуренцией называется такой тип структуры рынка, при котором цена устанавливается в результате уравновешивания кривых спроса и предложения.  В западной экономической литературе свободную конкуренцию еще называют чистой, поскольку она свободна от всякого вмешательства государства и сам рынок чист от монополий. Свободная конкуренция соответствует периоду классического капитализма. В полной мере она проявилась, пожалуй, только в Англии в XIX в. В современных условиях свободная конкуренция — явление весьма редкое (хотя ее можно обнаружить, например, на рынке ценных бумаг).

В отличие от свободной монополистическая конкуренция представляет собой такой рынок, где есть большое число продавцов, предлагающих схожие, но не идентичные товары. Монополистическую конкуренцию следует отличать от монополии.

Монополией называется исключительное право производства, торговли и других видов деятельности, принадлежащее одному лицу, определенной группе лиц или государству.  При монополии на рынке существует только один продавец товара, который устанавливает свою цену (часто завышенную) По своей природе монополия прямо противоположна свободной конкуренции.

С учетом степени охвата экономики выделяют следующие виды монополий:

1. Чистая монополия в масштабе определенной отрасли. Ее характерной чертой является наличие на рынке только одного продавца (доступ на рынок для возможных конкурентов закрыт). Этот продавец имеет полный контроль над количеством товара, предназначенного для продажи, и его ценой.

2. Абсолютная монополия в масштабе национального хозяйства. Монополистом здесь является государство в лице своих хозяйственных органов.

3. Монопсония (может быть как абсолютная, так и чистая) — такой вид монополии, при котором на рынке существует только один покупатель ресурсов или товаров.

В зависимости от характера и причин возникновения различают монополии естественные и искусственные. Естественные монополисты, как правило, имеют в своей собственности свободно не воспроизводимые элементы производства (например, редкие полезные ископаемые) либо владеют целыми отраслями инфраструктуры (например, железные дороги). Государство часто поддерживает такие монополии, поскольку они дают больший экономический эффект, чем множество аналогичных мелких фирм, или же имеют важное стратегическое значение для всего общества.

Искусственные монополии представляют собой объединения нескольких предприятии, создаваемых ради получения монополистических выгод. Основными формами искусственных монополий являются картель, синдикат, трест  и концерн.

Картелем называется объединение ряда предприятий одной отрасли, участники которого заключают между собой соглашение о ценах продажи товаров, распределяют рынки сбыта, долю каждого участника в общем объеме производства. Входящие в картель производители сохраняют свою собственность на средства производства и его продукты. Картель представляет собой низший тип монополии. (Ярким примером картеля международного масштаба может служить ОПЕК (Organization of Petrolium Exporting Countris) — Организация стран — экспортеров нефти.)

Синдикат — это такое объединение ряда предприятий одной отрасли, при котором за его участниками сохраняются производственная самостоятельность, собственность на средства производства, но предприятия, входящие в синдикат, теряют коммерческую самостоятельность, а продукция, произведенная на них, реализуется как собственность предприятий через единую контору.

Трест представляет собой единое акционерное общество, господствующее в определенной отрасли. Предприятия, входящие в трест, лишены производственной и коммерческой самостоятельности. При организации треста владельцы предприятий передают средства производства — пай — в собственность треста и взамен получают количество акций, соответствующих сумме этого пая.

Под концерном понимается объединение предприятий различных отраслей хозяйства, торговых фирм, банков, транспортных компаний, которое находится под единым финансовым контролем.

Монополисты завоевывают рынок для того, чтобы иметь возможность устанавливать на нем монопольную цену. Монопольная цена представляет собой особый вид рыночной цены, которая устанавливается на уровне выше или ниже равновесной цены и является инструментом получения монопольного дохода. Такие действия монополистов наносят ущерб использованию производственных ресурсов Поэтому государство пытается вести борьбу с монополиями, принимая так называемое антимонопольное (антитрестовое) законодательство, образует специальные антимонопольные комитеты, задачей которых является анализ рыночной ситуации, поддерживает конкуренцию в ее цивилизованных формах.

Сегодня все экономисты отмечают тот факт, что на нынешнем рынке практически нет в чистом виде ни свободной конкуренции, ни монополий. Современное состояние рынка они называют «несовершенная конкуренция», подразумевая под этим термином две основные формы своеобразного сочетания монополии и конкуренции: упоминавшуюся выше монополистическую конкуренцию и олигополию.

Олигополия (от греч. oligos — немногий, poleo — продаю) — это такой рынок, на котором господствуют несколько (обычно от трех до пяти) крупных фирм (например, в США олигополию обычно образуют четыре ведущих фирмы отрасли, продающих на рынке до 60% всей продукции). Олигополия — это конкуренция между немногими. В условиях олиго‑полии возможно соглашение между двумя или несколькими крупными фирмами по поводу цены. Часто такие соглашения являются тайными, поскольку в большинстве стран их заключение законодательно запрещено.

Зафиксировать в тетради основные понятия

Домашнее задание: выполнить тестовую работу

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

1. Экономика — область человеческой деятельности, связанная с решением задачи

1) гармонизации взаимоотношений общества с природной средой

2) разрешения конфликтов, возникающих из-за различия между людьми в доступе к материальным благам

3) удовлетворения растущих потребностей в условиях ограниченности ресурсов

4) минимизации воздействия природных катаклизмов на социальные процессы

2. Признак, объединяющий все экономические системы, —

1) директивное планирование объемов производства благ

2) необходимость повышения эффективности производства

3) конкуренция товаропроизводителей за потребительское предпочтение

4) регулирование объемов производства неписаными правилами

3. Верны ли следующие суждения об экономике как науке?

А. Макроэкономика изучает функционирование рынков отдельных товаров и услуг.

Б. Микроэкономика исследует закономерности экономического поведения на уровне домохозяйств и фирм.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. В стране Н. существует товарное производство и денежное обращение. Отношения работодателей и работников регулируются трудовым законодательством. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны носит командный характер?

1) заболевшим работникам выплачивается пособие по временной нетрудоспособности

2) между предприятиями существуют договорные отношения

3) факторы производства распределяются специальными государственными органами

4) большинство работников трудится на промышленных предприятиях

5. Какой пример иллюстрирует специфику рыночной экономики?

1) Предприятие сменило собственника, его купил владелец фирмы.

2) Предприятие произвело выплату налогов в государственную казну.

3) Предприятие внедрило новое оборудование для повышения производительности труда.

4) Предприятие заключило договор с поставщиками сырья и материалов.

6. В стране П. гарантировано равноправие различных форм собственности. Предприятия ориентируются на потребительский спрос и самостоятельно определяют объемы производства.

К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны П.?

1) плановому                3) традиционному

2) рыночному               4) командному

7. Прямым налогом в налоговой системе Российской Федерации является

1) акциз на табак и вино

2) налог на доходы физических лиц

3) таможенный тариф

4) налог на добавленную стоимость

8. Верны ли следующие суждения о роли государства в современной экономике?

А. Государство устанавливает минимальный размер оплаты труда и прожиточный минимум.

Б. Государство участвует в качестве одной из сторон в системе социального партнерства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Повышение спроса на автомобили импортного производства

может быть обусловлено

1) модернизацией отечественного автомобилестроения

2) введением протекционистских тарифов на импорт

3) снижением ввозных импортных пошлин

4) снижением качества покрытия автомобильных дорог

10. Установите соответствие между типами экономики и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ТИПЫ ЭКОНОМИКИ

А) регулятором выступают обычаи

Б) продукт производится под конкретный заказ

В) между производителями идет конкурентная борьба

Г) доминирует государственная собственность на средства производства

Д) цены устанавливаются централизованно компетентным государственным органом

Е) производители сами определяют объемы и номенкла-

туру производимых товаров

и услуг

1) рыночная

2) традиционная

3) плановая

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!

Дистанционное задание:

Урок истории в 8 классе 2 февраля 2016 года

Тема: Система образования и наука.

Добрый день ребята!

1. Образование:

 Образование в России второй половины 19 в. имело сословный характер.

В 60-х гг. реформы оказали влияние на образование.

В рассматриваемый период возросло число гимназий, но позорный указ «О кухаркиных детях» закрыл доступ в гимназии детям из бедных семей.

Неоспоримы значительные достижения в высшем образовании. К концу 19 века количество университетов достигло десяти.

Но здесь реакционная политика правительства Александра 3 тормозила процесс демократизации и совершенствования образования.

Создание воскресных школ для взрослого населения и развитие женского образования. Появляются так называемые женские курсы и гимназии.

Изречение известного русского педагога К.Д.Ушинского: «Стоило только отворить двери школы, чтобы она наполнилась детьми, и юношами, и даже взрослыми людьми, проработавшими всю неделю и идущими в школу не по принуждению, а часто, напротив, презирая угрозы и даже побои своих хозяев».

Весомый вклад в развитие образования внес гениальный русский писатель Л.Н.Толстой. Он открыл в Ясной Поляне школу для детей из бедных семей, сам проводил занятия с детьми и создавал учебные пособия, написал множество замечательных книг для детей.

2. Основные достижения русской науки и техники:

 Либеральные реформы 60-70-х гг. оказали большое влияние на развитие науки и техники.

Историческую науку в это время продвигали замечательные русские историки С.М. Соловьев, В.О. Ключевский и др.

Из выдающихся русских математиков этого периода, которые внесли огромный вклад в развитие мировой науки, необходимо отметить П.Л.Чебышева, С.В.Ковалевскую, А.М.Ляпунова.

Создателем отечественной школы физики является А.Г.Столетов. Известны его труды в области изучения магнетизма и фотоэлектричества.

Замечательный русский физик А.С.Попов изобрел радио.

Химик А.М.Бутлеров – автор теории химического строения.

Великий русский ученый Д.И.Менделеев сделал величайшее открытие – Периодическую систему химических элементов.

Составьте таблицу «Выдающиеся научные достижения и открытия русских ученых во второй половине 19 века»

Ученые во второй половине 19 века	Их достижения и открытия

Домашнее задание: § 50 читать, ответить на ?

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!

Дистанционное задание:

Урок истории в 7 классе 2 февраля 2016 года

Тема: Литература и искусство во второй половине XVIII века.

Добрый день ребята!

Данная тема является органическим продол­жением предыдущей темы. Поэтому, необходимо завершить заполнение табли­цы в тетради.

Давайте вспомним основные вопросы прошлого урока:

-     Какие сдвиги в области образования произошли в эпоху прав­ления Екатерины II?

-     Кого из русских ученых XVIII в. вы знаете?

Прочитайте § 38  учебника и ответьте на вопросы (устно):

1. Литература; социальное направление в литературе. А.Н. Радищев:

Возрастающая  роль литературы в культурном развитии России второй половины XVIII в.

1) Назовите поэтов XVIII в.

Их творчество фактически сформировало новый русский язык - тот, на котором стали говорить в XIX и XX вв.

2) Назовите драматургов XVIII в.

3)Какие пьесы написал Д.И. Фонвизин?

Комедия «Недоросль» пользовалась особой популярностью, поскольку беспощадно высмеивала недостатки общества. Обратите особое внимание на журналистскую деятельность Н.И. Новикова, на его журналы «Трутень» и «Живописец».

4) Какое произведение написал А.Н. Радищев?

Появление книги «Путешествие из Петербурга в Москву» вы­звало всплеск читательского интереса.

5) Чем он был обусловлен, как вы думаете?

Мнение Екатерины II: «Это бунтовщик хуже Пугачева».

6)  Почему императрица так серьезно отнеслась к Радищеву?

2. Архитектура. XVIII в.:

Архитектура. XVIII в. - эпоха бурного развития русской архитектуры. В горо­дах разворачивается широкомасштабное каменное строительство. В архитектуре той эпохи господствуют классицизм и барокко. Круп­нейший архитектор барокко - Бартоломее Растрелли.

1)   Вспомните, какие памятники архитектуры построены под его руководством.

Особенности стиля Растрелли: стремление придать зданиям торжественный, величавый вид, что подчеркивалось богатым де­коративным убранством, четкостью пропорций и ритмом колонн. Для другого распространенного стиля в архитектуре XVIII в. - клас­сицизма (со второй половины XVIII в.) - характерно стремление творчески следовать античному наследию.

2)   Кого их архитекторов, работавших в стиле классицизма вы знаете?

3)   Какие сооружения Баженова вы знаете?

4)    Какие сооружения Казакова вы знаете?

Для творчества Казакова характерны строгие геометрические пропорции, симметричность, строгое внешнее оформление.

3. Живопись. XVIII в.:

Живопись. XVIII в. - время расцвета русской живописи. Особых вершин достигло искусство портрета.

1)    Рассмотрите портреты, приведенные в учебнике. В каком стиле они написаны?

4. Становление национального театра:

Развитию театра способствовала окрепшая отечественная дра­матургия (вспомните пьесы Фонвизина). Наряду с любительским театром возникает и профессиональный. Ис­ключительная  роль Ф.Г. Волкова в становлении русского театра. 1750 г. - основание публичного театра в Ярославле.

Домашнее задание: завершить заполнение таблицы

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!