Дистанционное занятие:

Урок истории в 10 классе 17 мая  2018 года

Тема: Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока. Завершение колониального раздела мира. Покорение народов Африки.

Добрый день, ребята!

! Внимание, работаем по учебнику Всеобщая история § 45-46, 51!

Прочитайте § 45-46, 51 (Всеобщая история) и оформите таблицу в тетради (буду проверять тетради): 

Колония	Страна, лишенная политической и экономической самостоятельности, находящаяся под властью како­го-либо государства (метрополии).
Метрополия	Страна, владеющая колонией.
Контрибуция	Во время войны - принудительные денежные и натуральные поборы с населения; после войны - суммы, выплачиваемые побежденными государствами в пользу государства-победителя.
Интервенция	Насильственное вмешательство одного или не­скольких государств во внутренние дела другого государства с целью подавления революции, захва­та территории, установления своего господства, приобретения особых привилегия и т. п.
Доктрина «открытых дверей» в Китае	Согласно этой доктрине ни одна из великих держав не должна иметь больших экономических льгот, чем другие. Это подразумевало, что США также намеревались приступить к созданию своих сфер влияния в Китае.
«Боксерское восстание» в Китае	В 1900 году началось восстание, вошедшее в исто­рию как «боксерское», т. к. во главе повстанцев стояло тайное общество «Кулак во имя справедли­вости и согласия». Восставшие носили на голове желтые повязки (по-китайски - ихэтуань).  Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!

Дистанционное занятие:

Урок истории в 10 классе 15 мая  2018 года

Тема: Страны Европы: облик и противоречия промышленной эпохи. Национализм в Европе: возникновение новых индустриальных держав.

Добрый день, ребята!

 ! Внимание, работаем по учебнику Всеобщая история § 44!
По ходу знакомства с данным материалом выписать в тетрадь текст выделенный жирным чёрным шрифтом. Буду проверять тетради!

1.Рост промышленного производства: В XIX в. Европа вступает в новою эпоху своего развития. Связанно это было с техническими достижениями и научными открытиями, а также с внедрением новых технологий на производстве. Научные теоретические знания постепенно применяются на практике благодаря экспериментальным лабораториям открывавшимся при заводах.  Все это мы можем охарактеризовать как промышленную революцию. Промышленная революция(переворот) – это переход от аграрной экономики к индустриальному производству. Технический прогресс затронул многие сферы жизни общества. В сельском хозяйстве стали применяться машины работающие на энергии пара ( трактора, молотилки и т.д.). Немецкий химик Юстус Либих предложил применять химические удобрения при обработке полей. Огромное значение промышленный переворот имел в транспортной сфере. В 1807 г. Роберт Фултон построил первый пароход. В 1830 г. Джордж Стефенсон изобрел паровоз. Наиболее высокие темпы технического нововведения внедрялись в Великобритании. В середине 19 в. вся Европа начала приобретать новый характерный для промышленных стран облик. Важнейшей их особенностью стал быстрый рост городов - центров промышленности, коммерческой и культурной жизни. Численность городского населения стала очень быстро расти. Данный процесс называется – урбанизацией. 2. Проблемы социального развития промышленных стран: Важнейшим итогом промышленного переворота стало изменение социальной структуры общества. Сформировался новый слой наемных рабочих -пролетариат. В первой половине 19 в. численность рабочего класса была еще не велика, но уже сумела заявить себя как самостоятельную силу. 1832 г.- проведена избирательная реформа по которой право голоса получили крупные арендаторы, частные собственники и предприниматели. В результате реформы число избирателей возросло с 220 тыс. до 670 тыс. человек. Большинство наемников данная реформа разочаровала так как не были учтены их интересы             1838 г. - опубликована Народная хартия в Англии- право голоса получили все взрослые мужчины. Движение в поддержку реформы получило название Чартизм. 3. Национализм в Европе: Национализм— идеология и направление политики, базовым принципом которых является тезис о ценности нации как высшей формы общественного единства и её первичности в государствообразующем процессе. Его приверженцы апеллировали к единству нации и считали, что важнейшей задачей является освобождение своей страны от иноземного господства и поддерживающей его местной знати. Один из самых ярких представителей национализма 19 в. был итальянский мыслитель и революционер Джузеппе Мадзини. Вывод: в 19 в. Европа вступила в полосу изменений и трансформаций, которые связанны были с введением новых технологий на производстве и развитием технического прогресса. Изменения затронули многие сферы человеческой жизнедеятельности. Появились новые явления несвойственные прежнему обществу, такие как индустриальное развитие и урбанизация. Облик Европейских государств очень сильно изменился, они вступили в полосу индустриального развития. Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!