Дистанционное задание:

Урок истории в 10 классе 22 февраля 2019 года

Тема:Россия накануне петровских преобразований.

Добрый день, ребята!

На политической карте XVII в. обозначены границы государств, интересы которых пересеклись, — это Россия, Речь Посполитая, Швеция, Крымское ханство, Османская империя. Что связывало Россию с этими странами? Во-первых, внешнеполитические инте­ресы, во-вторых, через эти государства в первую очередь осуществ­лялось влияние на быт, обычаи, традиции населения России.

       По словам историка С.Ф. Платонова, «москвичи поняли необ­ходимость практических заимствований с запада и невыгоды преж­ней обособленности и отчуждения от иноземной культуры».

Задание: прочитайте § 3 c. 89- 93 и запишите в тетради преобразования Федора Алексеевича, ориентированные на западно­европейские цивилизационные ценности и на традиционные, рос­сийские.

В переходном XVII в. новые явления мучительно пробивают дорогу через старое, которое повсеместно господствует.

Материал для чтения

Царевич Федор Алексеевич вступил на престол в 14 лет и процар­ствовал более 6 лет. Он был слабым и болезненным и скончался на 21 году жизни. Несмотря на краткость правления, Федор Алексеевич сумел сделать для государства многое, привлекая к решению вопро­сов способных людей. Дума стала заседать регулярно. Он ввел еди­ное время службы - пять часов с рассвета и пять часов перед зака­том, наказывал штрафом за волокиту в судах, брал на личное рассмотрение дела, решение которых затягивалось. Запретил членовредительные казни, заменив их ссылкой в Сибирь. Попытался смягчить и ослабить налоговое бремя. Федор Алексеевич вникал во все государственные дела. Он был сторонником мирных решений во внешней политике, но армию российскую укреплял. Так, отдельным приказом он уволил из армии всех негодных к строевой службе, уве­личил количество солдатских полков в войске. У семей неслужилых дворян отнимал поместья, военную службу для дворян сделал обяза­тельной, переформировал строй московских стрельцов, отличив­шихся в боевых действиях, и ввел для их командного состава обще­европейские воинские звания.

Созванный царем собор «великих ратников и земских дел» отме­нил местничество, устаревшую систему продвижения по службе. На личные средства создал богадельни для инвалидов войны, бедных, увечных и старых людей. Интересно еще одно направление полити­ки Федора Алексеевича. Для сирот и нищих царь предлагал обучение по способностям и склонностям: одних - математике, «фортифика­ции или инженерной науке», архитектуре, живописи, артиллерии, других - ремеслам. Тем самым, гласил указ, вместо будущих тунеядцев страна получит зажиточных и полезных граждан, так что не нуж­но будет тратиться на приглашение иноземных специалистов, из ко­их к тому же «многие в тех науках не совершенны». И еще: не по возрасту мудрый царь был убежден, что Россия должна вывозить не сырье, а свои изделия - «и так бы богатства множились».

Введение контроля за едиными мерами кирпича и белого камня, качеством строительного материала.

Задание: прочитайте § 3 c. 93-99 и ответьте письменно на вопросы:

- Кем и с какой целью было использовано недовольство стрель­цов?

- Чем знаменателен 1686 г. в российской и европейской по­литике? (в тетрадях записать дату «вечного мира» с Поль­шей.)

Софья и Петр - представители двух моделей модернизации России. Анализируя события, которые произошли в России в период правления Софьи и первых лет царствования Петра, современные историки высказывают мнение, что сестра и брат представляли два подхода, две модели модернизации.

Царевна Софья представляла, в отличие от Петра, постепенный путь вестернизации России, в то время как Петр был сторонником быстрых перемен, олицетворением так называемого исторического рывка.

Задание: прочитайте § 3 c. 99- 100 ответьте письменно на вопрос:

- Какими аргументами вы могли бы подтвердить или опроверг­нуть данное мнение? (Внимание! не менее двух аргументов +, - ) 

Домашнее задание: § 9 читать, вопросы устно

Спасибо за внимание! Желаю Вам успехов!